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浅谈辅导员在医学生人文素养教育中的作用
添加时间：2015-03-25 阅读次数:1674
20世纪以来,社会对医学人才的整体综合素质尤其是人文素养提出新的要求。医学教育应顺应时代发展、社会进步的要求,加强学生的人文素养的培养。简单地说,就是要求学生在学习医学科学知识的同时,还应该充分学习一些医学科学知识以外的知识,提高自身的人文素养。1医学生人文素养教育的重要性所谓“人文素养”,从字面和内涵来看,“人文”指的是人文科学,如政治学、经济学、历史、哲学、文学等,而“素养”则是由“能力要素”和“精神要素”组合而成。因此所谓的“人文素养”,就是指“人文科学的研究能力、知识水平,和人文科学体现出来的以人为对象,以人为中心的精神”。医学生在临床学习过程中,以及在将来的职业生涯中,其服务对象、研究对象始终是人,“以人为对象,以人为中心”的工作要求,使得医学生的人文素养教育显得尤为重要。同时,在临床工作中,诊断与治疗是一个非常复杂的过程,需要医学生具有宽广的知识面,较高的分析、判断、综合问题的能力以及崇高的思想道德素质。曾任职于哈佛大学校长的博克先生在提到医学教育的时候,主张开设与医学有关的一些人文类课程,他认为“这些学科知识能增强学生对医学的理解”。如今,医 请通过知网、万方等数据库阅读。
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