中国信息技术教育

创设有效教学情境,提升信息技术教学
    通俗地讲,情境是为学生参与学习营造的教学环境,一个优化的、充满情感和理智的教学情境,是激励学生主动学习的前提。当前,教学情境的创设已成为课堂中一道亮丽的风景线,但也存在牵强、泛滥、不科学地应用教学情境的现象。本文在分析信息技术教学情境创设的一些常见问题的基础上,结合情境创设原则提出信息技术教学情境常见的创设方法,将有助于提升信息技术课堂教学的有效性。●教学情境创设常见问题良好的教学情境,能够让课堂变得生动,让学生变得主动,从而收到事半功倍的教学效果。但创设教学情境毕竟只是教学手段,不是目的,如果把手段当作目的来追求,往往会影响教学效果。目前信息技术教学情境创设存在以下几个问题。1.情境泛滥,逢课必有信息技术教学中引入情境创设的目的是要引起学生的学习兴趣、导入学习内容,而能够起到此作用的方法有许多,未必仅情境创设一种方法。在进行信息技术教学情境创设时要考虑是否有必要、有价值等问题,并不是每节课都一定要从情境引入,不是每节课都要创设情境。但目前的信息技术课,情境创设似乎成为必备环节,没有考虑情境创设的必要性。2.情境无效,游离主题情境创设的无效是指创设的教学情......